唐海溶

揭阳职业学院 广东揭阳 522000

园林测量是园林专业的基础课程之一。目前，关于测量学的课程改革讨论范围很广泛，如教学方法改革[1]、教材改革[1]、实践改革[2]等。这些改革研究深度不够，大多流于文字，同时，部分高职院校在定位园林测量学课程性质上的偏差，使得园林测量学在许多院校普遍得不到重视，经费投入不足，仪器落后，成为制约园林测量课程发展的瓶颈。

2006年，我国教育部颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，文件指出，必须改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，以强化学生能力的培养，提高学生的实践能力，以提升他们的毕业竞争力。而“理实一体化”就是教师的教与学生的学与做融为一体的教学模式，也即“教学做合一，工学结合”，这与陶行知的职教理论[3]不谋而合。高职园林测量学理论与实践一体化教学改革，将成为测量类教学改革中极具意义的一项改革，并能提供实证研究，为职业教育教学模式的理论体系丰富与发展提供参考。

1 课程分析

本专业已经确定的职业岗位为：园林制图员、园林设计员、园林资料管理员、园林工程造价员、园林工程施工员，该课程为上述岗位提供地形图的测绘及施工放样等方面的基础知识与能力。经过笔者调查发现，许多大型园林公司，如汕头联泰园林绿化有限公司(属园林一级资质企业)，需要大量专门从事园林测绘的技能型人才。传统的教学模式将课堂教学与实践操作分离开来，教学质量和效率不高，学生在毕业后不能适应工作岗位的要求。……