张 卯 肖 源

中国人民大学实验室建设与设备管理处 北京 100872

人文社科类实验室是高校相关专业实践教学的基础，它的建设和应用直接影响着人文社科类人才培养的质量，也影响着其专业的发展前景。随着科学技术的发展，自然学科与人文社会学科之间相互渗透的力度不断加强，改变着人文社会科学的研究方式，尤其是与信息技术以及“互联网+”、社会、经济、管理等发展密切相关的应用型人文社科领域更是如此，人文社科类专业也愈来愈注重应用型、创新型和复合型人才的培养。

目前，我国的高等教育进入了大众化阶段，教育模式也由精英式转向了大众化教育。应用型人才的培养就需要为实验室配备专业的软硬件资源，而且需要采取高效的管理模式。实验室是科研与教学的主要场所，对其资源的管理，直接决定着高校应用型人才培养的质量。而“互联网+”作为新的信息技术模式，也在不断地影响和促进着高校实验室及实验资源管理的发展[1]。中国人民大学作为研究型综合性大学，为了培养厚基础、宽口径、高素质、重能力的人文社科类的专门人才，必须建设好与之培养目标相适应的，具有鲜明学科群特色的人文社科类实验资源共享平台。

1 人文社科类实验室特点与存在问题

高校人文社科类实验室一般是指能够满足专业实践教学要求的，将课程实验、实训及信息化教学融为一体的实训基地，具有开放化、现代化、网络化的特点。……