殷颢文，顾友梅

（1.南京医科大学康达学院，江苏南京222000；2.新海实验中学教育集团苍梧校区，江苏连云港222000）

高校留级学生是指大学中因学业不良,按照学校学籍管理规定被强制或自愿申请跟随下一年级学习和生活的大学生。很多留级学生缺乏明确的生活目标,学习成绩差，不求进取，沉溺于网络游戏等,成为学校管理工作的难点。所以，加强对留级生的教育和辅导转化工作尤为重要。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

选取南京医科大学康达学院大一至大五留级生40名，同时随机选取160名非留级的学生进行对比。将学生集中在教室里统一施测，测试时间为20分钟，发放统一的测试指导语，整个测试在老师的严格指导下完成。

（二）调查工具

本次调查采用《心理健康症状自评量表》简称：SCL-90。本量表在国内外广泛应用，具有较高的信效度，是高校心理咨询与大学生心理健康工作的有效辅助工具，该问卷由90个项目构成，主要评定个体在感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面的心理健康症状。

二、研究结果

（一）留级生心理健康状况

根据SCL-90量表的评分标准，本研究以任一因子分≥2.5分即被界定为心理异常，因子分在3分及以上者需特别留意。留级学生各因子的平均得分以及具有中度以上症状者所占比例见表1。

表1 各因子得分情况及具有中度以上症状者比例（n=40）

得分最高的因子是焦虑，其次是人际关系敏感和强迫、抑郁、敌对、偏执、精神病性及躯体化，得分最低的是恐怖。……