王长宏

摘 要伴随新课改的逐步深入开展，社会教育界越来越推崇素质教育的理念，小学语文课堂教学也随之产生巨大的变化，从起初开始的减负观念逐渐过渡成增效理念，这契合了新时期教育的发展潮流及小学生的学习心理規律要求。本文主要针对小学语文课堂教学增效减负的策略进行简要分析。

关键词小学语文；课堂教学；增效减负；策略

中图分类号：G424.21，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0168-01

伴随新课改的逐步深入开展，社会教育界越来越推崇素质教育的理念，小学语文课堂教学也随之产生巨大的变化，从起初开始的减负观念逐渐过渡成增效理念，这契合了新时期教育的发展潮流及小学生的学习心理规律要求。小学语文教学革新属于所有课程体系中最为耗时和最繁琐的科目，教师需要借助合理调整从而实现减负增效的效果。

一、减负的重要

减负要做的第一步首先是转变当的教育观念，不能凡事皆是为了升学来做服务，学习的前提应该是让学生理解并且掌握知识而不是一味提升学习成绩。应当树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；作业布置要有计划、有目的。要求布置备课组集体讨论过的有针对性的有利于开拓学生思维、巩固提高的作业。作业批改要做到认真及时，规范细致，定期讲评。……