潘锐贞

摘 要在小学语文教学中，阅读是十分重要的部分，其质量的高低会对学生后期的语文学习造成直接的影响。身为新时代的小学语文教师，一个关键的使命就是提高学生的阅读能力，使其在语文综合素养得到切实的提升。然而，就现实而言，阅读教学是一个难点，需要教师从多个方面做好规划，整合出适宜的教学策略。

关键词小学语文；阅读教学；策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0165-01

课文阅读在小学语文教学中非常关键，它是提升学生认知能力、丰富其知识的主要方式。当前，新课标也清晰指出应将小学生课文阅读能力的培养作为一项主要任务。因而，老师应转变教学思想，摒弃老旧的教学方式，不断创新，采取有效的教学策略来使小学生的此项能力及个人素养都得到真正的提升。

一、促使学生养成良好的学习习惯

阅读是一种享受，应当对文字进行细细品读，而非粗略而过。小学语文阅读应将对文章的分析及理解作为重点，不能只是为了回答问题而阅读。老师应促使学生养成良好的阅读学习习惯，告诉他们在每次阅读前先对全文进行大致浏览，然而在专心阅读，并且在温习课后文章内容，同时还应教会其如何独立思考，使其知晓带着自己的问题进行阅读将会收获较好的成效。此外，分享式阅读是一种较好的学习方式，强调对自身感受的分享，悉心听取他人的看法，借助交流互动来更深入地理解文章，同时借助探讨及思考来促使学生养成较佳的阅读习惯，从而使其学习成效有所提升。……