摘要：能够在幼儿教育中直接影响幼儿发展的是家园合作的优劣。因此，家园合作已经成为学前教育发展的一大趋势，社会各界都对它非常关注。幼儿园和家庭能够自觉地作为幼儿教育的主体，大家能够主动地相互配合与支持，通过幼儿园与家庭的两两互动，共同促进儿童的身心发展。本文的主要目的在于对目前家园合作存在的问题进行分析，从而采取有效的措施，从根本上促进家园教育的共同进步，共同发展。

关键词：家园合作；幼儿园；现状

一、 幼儿园家园合作的现状分析

《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园主要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则。争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。由此可见，幼儿能否健康和谐全面发展的关键是幼儿园与家庭形成的教育合作。在如今快速发展的时代社会环境，各个地方的幼儿园都出现了多种多样的家园互动形式，如：幼儿园主题月活动、家长开放日、班级博客、家长助教、亲子活动、故事妈妈进课堂等等。然而，从总体上看，家园合作多浮于表面，而它实质的效果并不是很大，教师常常都是例行公务。目前，我国的家园合作中还有许许多多的问题需要去解决。

（一） 家园合作停留在表浅水平

一是家长的认识不够清晰。一直以来，家长们都认为孩子上学了自然有老师教，我们家里人只要负责好孩子的衣食住行就可以了。即使幼儿园请家长配合，家长们也是随便敷衍，草草了之。……