薛莹

摘要：随着社会的发展和科技的进步，网络已广泛进入公众视野。自李克强总理在十二届三次会议上提出“互联网+”的概念后，在线教育课程也呈现出繁荣之景。加之当今大学校园培养人才方式的单一，传统课堂形式已不能充分培养学生具备自身发展需要的和社会发展的需要关键能力。在社会大潮流下，因势利导，网络公共选修课应自然成为高校课程的组成部分。因此，如何解决高校学生在应用网络公共选修课中遇到的问题，就成为我们的重要研究课题。

关键词：研究内容 网络学习 网络选修课 对策研究

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）05-0007-02

在线教育课程的空前发展，解决了很多高校生听不到优质课的难题。但随着在线教育课程“百家争鸣”式形态的出现，随之而来的是潜在的弊端。针对上述情况，我们提出了网络与选修课相结合的课题。一方面，我们提出的课题是应运而生，顺应了“互联网+”的时代大潮；另一方面，课题研究目的符合高校培养学生方案，即为社会提供多样化、多层次的人才。此次课题研究，我们以东南部高校大学生为调查对象，进行抽样调查。分析高校学生有关网络选修课的学习现状，致力于发现问题、解决问题。从而提升大学生网络选修课的学习效率，完善网络选修课学习服务体系，争取为社会培养出高素质的人才。

一、研究的目的及意义

（一）项目研究的目的

提高高校大学生网络选修课程学习效果。

让教师、学生、网络选修课程、网络选修课程学习平台、网络选修课程学习支持服务等各种因素形成一个网络选修课程学习体系，从网络选修课程的设计、开发、教学、管理各个因素中找出规律性的东西，以便促进和提高大学生网络选修课程学习的效果。

（二）项目研究的意义

1.有助于高校网络选修课程资源设计质量的提高

分析学习者的认知主体性和网络学习的特点，以学习理论和学习规律为指导，系统地考虑网络选修课程学习过程中多个参与因素多个方面的影响来设计出符合学生学习特点的高质量的网络选修课程。

2.有助于高校网络选修课程学习支持服务体系的完善

分析大学生网络选修课程学习现状，找出高校网络选修课程学习支持服务体系和网络选修课程学习平台存在问题与不足，提出高校网络选修课程学习支持服务体系的改进策略，为大学生提供更为优质的网络选修课程学习服务。

二、项目的研究内容

我们以吉林省东南部高校的大学生为研究对象，进行抽样调查，分析不同类型、层次的大学生网络选修课程学习现状，在分析结果的基础上对大学生网络选修课程学习存在的问题、影响因素以及各影响因素之间的联系进行梳理，探讨提高吉林省东南部高校大学生网络选修课程学习效率的对策。

三、选修课与网络

公共选修课是高校教学体系中一个重要的组成部分，在提高学生综合素质、优化知识结构、发展职业能力等方面起着不可取代的作用。主要通过对公共选修课的设置情况、学生关于公共选修课的态度以及公共选修课的教学管理情况等方面的实证调查，了解在公共选修课建设过程中存在的问题。[1]

（一）选修课的出现。

1.对国家人才战略的响应

社会在不断进步，人才强国战略也越来越受到重视。信息时代对高等教育的人才培养质量提出了更高的要求，开设结构合理的公共选修课有助于培养适应社会与市场需求的高素质人才，并提高学生的市场竞争力和社会适应力。因此，为了满足社会对多样化人才的需要，更多的高校将选修课纳入高校课程的一部分。高校学生以开拓视野、完善和优化自我学习结构为目的，自由选修非专业性课程。

2.选修课存在的问题

新建地方本科院校还处在转型时期，在指导思想、师资结构、文化氛围、管理机制、硬件设施等方面都存在着一定的问题，影响着新建地方本科院校办学模式的改革和办学水平的提高。其中，公共选修课开设困难和效益不高是新建地方本科院校在学科、专业建设及课程实施过程中所不容忽视的问题之一。[2]选修课的出现使原本枯燥的单一课程有了一点色彩，但是从公共选修课程的开设目的出发，对公共选修课程的开设现状进行分析，不难发现我国高校开设公共选修课程存在的两大弊端，确定公选课教学质量的二级管理模式和网络化教学的改革思路，为全面推进我国高校素质教育提供了参考意见。

（二）网络对选修课问题的解决

网络选修课学习成为人类获取知识和信息交流的重要途径，也是大学生目前一种很重要的学习方式。网络选修课使学生的学习时间更为自由，能够自主选择薄弱科目的优质课程。而网络资源也能够实现最优化，不会因为教师的状态而听到不同质量的课。网络选修课是近几年才慢慢普及，网络选修课逐渐受到重视，许多高校也认识到网络选修课将会是一种趋势，而这种教学模式也代表着学校的进步和所培养人才的进步性。但是网络选修课在实施过程中存在的问题还是不可忽视的，学生的学习积极性、网络资源的丰富性、学习设备是否完善、网络是否良好都影响着网络选修课的普及及实施。所以面对问题我们就要寻找解决问题的方法，让网络选修课不断完善，不断健全。

四、高校学生网络选修课学习现状

科技的进步让我们走进了“互联网+”的时代，高校学生是“受害者”，也是“受益者”。现今高校学生多為90后，网络带给学生的有网上交友、网络游戏、网上购物，学生生活看似丰富多彩，却也有“感觉身体被掏空”这类词汇的出现。高校学生对网络的应用实际上是内心孤独和在现实生活中无法获得自重感的表现，而网络选修课学习则弥补了网络带来的缺陷，充盈学生的内心，使学生充分利用网上学习资源而不是沉迷网络陷阱。但是在网络选修课学习过程中我们仍旧会遇到许多问题，所以面对网络选修课学习环境的缺陷问题，我们应以高校学生网络学习的具体现状为出发点，从而更好地解决问题。

（一）从社会角度看，娱乐干扰性信息过多

高校学生进行网络选修课学习时，会出现强制插播的娱乐新闻或网络游戏宣传视频等，导致大学生分散精力，注意力下降。娱乐至死的说法虽不予认同，但网络课程制作软件公司也应加强保护学生，为青年一代提供良好的绿色网络空间，使青年学生胸怀大志，而不是沉迷娱乐。

（二）从高校角度看，网络学习资源庞杂而低质

网络学习资源往往博而不精，甚至存在一些错误。部分层次的学生应用已学知识可以对错误问题进行纠正，但对一些基础薄弱的后进生，加之逻辑思维和批判性思维的缺乏，学生很难对一个问题的几种说法进行准确判断，辨别对错，从而影响学习效率。[3]

（三）从学生主体角度看，学生的自控性及自主性差

通过走访发现部分大学生自控性极差。学生上网成瘾，以网络学习的名义进行网络游戏，网络给予他们的第一印象是游戏而不是学习。长此以往，导致学生精神恍惚、浮躁焦虑，身体处于亚健康状态。高校學生网络学习的自主性也略有欠缺，目前存在大学生学习主动性差、校园网和网络学习资源利用率低等问题。[4]略有急功近利之心，高校学生不愿意为了短时间内无法获得成果的学习去付出长久的时间和精力，因此对于网络选修课往往选而不修，而选取选修课也是出于学分绩点的压力。离开师长的监督，他们更倾向于清闲的娱乐性信息。

五、研究对策

网络选修课在实施过程中存在许多潜在问题，这也提醒着我们必须进行多方位、多层次的改革。为了让网络选修课能够更好地在高校普及，提出相应对策迫在眉睫。对于网络选修课应用中存在的大量问题，笔者提出以下几点建议：

（1）社会各方应积极配合国家培养青年人才的战略措施，网络选修课软件制作公司和宣传娱乐信息的主体都应从细节抓起，净化学习空间，净化网络学习环境，舍小利而有大回报。青年人是一粒种子，长大后就成为社会的一棵大树，这棵大树从方方面面影响社会的发展、企业的进步。

（2）学校应不断完善硬件设施，完善网络学习课程体系。对青年人的投资是最值得的投资。高校有了完善的网络选修课平台，应及时宣传，鼓励学生进行网络选修课学习，让学生意识到选修课的重要性，意识到网络选修课的趋势及意义。此外，应避免选课拥堵，实行分时间段选课，让学生不仅有课可选，而且能按照自己的学习兴趣选课。高校也应针对教师上网络选修课懈怠的问题建立相应规章制度。

（3）学生自身应有足够的主动性，积极参与到网络选修课的进程中来。想象力、创造力从哪里来？从学习中来，到思考中去。青年人应有魄力去担当，去发展，去创新。而美好的品质不应该限制在有限的书本里，网络选修课给了青年人一个更好的平台。青年人在加强知识储备的同时，更应注意对身体的保护，从而实现远大的目标。

六、结语

网络选修课是应运而生的，而顺应时代的潮流将网络课程贯彻实施下去就成为我们研究者的重任。任重而道远，网络的多变性，网路内容的复杂性、设施的不完善性，都会为我们带来接连不断的挑战，而面对挑战我们能选择也是必须做的就是迎难而上。如果说培养社会所需要的高素质人才是彼岸，那么网络选修课就是小舟，我们研究者就是摆渡人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

参考文献：

[1]张瑜.大学生公共选修课的现状调查及对策研究[J].中国电力教育，2011.

[2]裴立振.泰山学院公共选修课实施现状的研究[D].山东师范大学，2009.

[3]李创.高校公共选修课繁荣背后的反思[J].现代远距离教育，2007（3）.

[4]肖国华，陈文昭，何战胜，洪丽，梁瑜.大学生网络学习现状及对策研究[J].软件导刊，2013.

责任编辑：刘健