李志红　崔茂香　王宁　王汝峰

[摘 要] 目的：通过教学团队建设，发挥病理学教学队伍的作用，推进高职高专医学影像专业病理学教学改革，培养适应基层医疗卫生工作的应用型人才。方法：根据专业人才培养目标，添加、重组、序化课程教学内容，充分利用构建的病理教学数字化资源库平台等信息化教学手段，运用案例、图片、实物标本、网络教学资源等实现病理、临床、医学影像相结合的教学模式。意义：充分发挥教学团队的集体效能，实现病理学的桥梁作用，培养学生的病理学思维方法，提高学生分析问题、发现问题、解决问题的能力，为学生在医疗卫生单位从事医学影像诊断、医学成像技术等方面工作奠定基础。

[关 键 词] 教学团队；医学影像；病理学；高职高专

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0125-01

病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，同时也是基础医学与医学影像学之间的桥梁。组织、器官的病理改变是影像诊断的基础，无论哪种异常的影像学表现都是疾病发生发展过程中病理学改变的外在反映[1]。针对医学影像专业构建一支优秀的病理学教学队伍，充分發挥个人和团体的作用，以提高病理学教学质量。

一、充分发挥教学团队的作用，实施医学影像专业病理学教学改革

（一）修订适宜的病理学教学内容

高职高专医学影像专业的培养目标要求学生掌握与医学影像有关的基本理论和操作技能，为从事临床影像检查、诊断与治疗技术等工作打好基础。目前，对此专业的病理教学内容安排上缺乏专业相关内容，重点仅局限于病理病变的讲解，而忽视与专业相结合的要求特点。根据其培养目标，听取影像学专业教师及临床医生的意见，对教学内容进行选取，形成具有医学影像专业特色的病理学课程标准，在常见病变和常见疾病中，适当增加病理学与影像学相联系的内容，并对教学内容进行重组和序化，编写适合医学影像专业使用的病理学讲义，使教学内容既能为专业课学习服务，满足专业岗位对病理学知识的需求，又能含概医学影像学职业资格考试内容，同时兼顾学生可持续发展的需要。

（二）选择适宜的教学方法

教无定法，贵在得法。在教学中主要采用传统的课堂教学与信息化教学相结合的方法，通过启发式、讨论式教学，达到最佳的课堂效果[2]。充分发挥教学团队的个人优势，共同协作，利用信息化教学的时空性、集成性、交互性的特点，将临床病理、医学影像资料及网络资源，制作实用、精美的信息化教学课件，启发学生学习思考讨论，把疾病的病因、发病机制、病理变化、疾病转归及影像学改变联系在一起，使教学内容更具活力，表现形式更加丰满。这样在教学上不仅传承了传统教学模式的精华，且充分发挥了信息化教学不可比拟的优势，增加了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，收到了事半功倍的教学效果。

（三）实施适宜的实验教学模式

实验教学中主要采取病理、临床、医学影像相结合的实验教学模式。利用大量的病理检验、尸体解剖鉴定和临床资料，根据实验内容选择典型病例，将镜下特点、大体标本形态、影像学资料、临床表现及结局用辩证的观点结合起来。如在呼吸系统疾病实验中，选取一青年男性，车祸后患大叶性肺炎的尸检病例，首先让学生从显微镜下观察肺泡腔内出现的渗出物，然后观察肺实变的大体标本，启发学生联系临床表现，尤其是X线表现，解释为什么肺内会有大片密度增高的阴影。教师强调在不同的时间内会出现不同的表现，用发展的、动静结合的观点去观察分析疾病，并以此引导学生举一反三进行“异病同影”和“同病异影”联想，从而了解疾病的本质，培养学生的病理学思维方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（四）建设适宜的高质量的教学资源库

随着现代信息技术的进步和教学手段的改进，网络和多媒体辅助教学已成为教学的重要工具。根据医学影像专业人才培养目标，以学生需求为指引，充分利用多媒体及网络提供的海量空间，我们团队制订病理学教学信息化资源库建设框架，构建了资源库平台，制作了适合学生通过网络进行阅览的教学素材。在教学资源库设计及建设中，本着标准化、资源共享、可持续发展、坚持以人为本和协作性的原则，以其具备科学性、基础性、标准性、结构性、动态性、服务性的特征，充分方便教师用，利于学生学。

二、促进医学影像专业病理教学队伍的整体水平的提高

通过教学团队的建设，从课程标准的制订、教学方案的实施及信息化资源库建设均由教学团队共同商量、共同研究、集体完成，充分发挥教学团队的集体效能。利用教学团队这个平台，资深教师的传、帮、带，使青年教师在职业道德修养、学识水平、教学的组织、教案的设计等方面均有所提高，同时也促进了资深教师的知识更新。团队教师的教学手段、教学方法不尽相同，教师之间优势互补，相互借鉴，取长补短，不断进步，提高了整体教学水平。

在高职高专医学影像专业病理学教学改革中，凭病理学教师个人的能力是很难达成目标的，只有充分发挥教学团队的作用，才能使教学改革有序、有效地推进，达到预期的目标。

参考文献：

[1]石新兰.增加临床医学及医学影像专业本科生病理学实习的必要性[J].西北医学教育，2008，16（3）：486-487.

[2]胡亚联，吴锋，余仕成，等.加强教学团队建设与全面提高教学质量[J].武汉工程大学学报，2009，31（11）：30-35.