刘毅

【摘要】随着时代的发展，我国越来越重视音乐教育。高校钢琴教学也需要与时俱进，改变落后的教育观念，创新教学模式、教学方法，提高教学效率和我国钢琴的教学。本文从高校钢琴教学改革的研究意义入手，分析了我国高校钢琴教学的现状和形式。

【关键词】钢琴教学；改革；创新

【中图分类号】J624 【文献标识码】A

大学选修钢琴课程是公共音乐教育的基本课程，除此之外，其作为高校音乐教学研究的组成部分之一是非常重要的。开设课程的主要教育目标是增强学生对钢琴音乐作品的欣赏能力，提升学生对钢琴音乐和产品的审美体验，获得更深层次的体验。对于钢琴音乐作品而言，其具有非常深刻的内涵与音乐本质，因此，高校加强创新钢琴教学一方面有利于提升学生对钢琴音乐表演以及钢琴作品的欣赏能力，而且可以使大学生通过体验式学习提高他们的审美能力和艺术修养。

一、我国高校钢琴教学的现状

（一）教学理念

到目前为止，分析我国钢琴教学现状可以从两个方面入手：第一是对教学概念的分析。对于我国而言，教学理念对所有学科的教学都有很大的影响。在社会进步的同时，国家更家重视人才的培养，更加需要音乐方面的人才，现下中国高校钢琴教学的大力开展让我国钢琴教学的现状逐步改变，更加适应国家的科学发展。在音乐教育中，核心点就是音乐美学。因此，在音乐教育中就应该强调对学生审美能力的提高，在这里，就应该鼓励学生进行个性发展，让学生懂音乐并学会创作音乐。然而，在我国音乐教学实践中，教师的关注点在培养学生音乐技能上，更加重视让学生掌握钢琴演奏的技巧和方法，这样并不利于学生音乐个性的发展。第二，在音乐教学评价方法上，我国目前是比较单一的，评价者更加重视的是对学生的表演技巧的评估，而忽视了对学生的创造力和音乐欣赏能力的培养。

（二）教学模式

我国的钢琴教学在传统模式上比较单调，其中的课程最多的就是小组课。集体教学的缺点就在于教师根本没有办法对每一个人都很了解。因此，教师对情况的掌握有时会在存在问题的情况下引导课堂中的个别学生，这种教学相对简单。在教学过程中，教师主要是封闭的，在教学内容中，曲目也相对单一。

二、钢琴教学在高校音乐教育中的目的和地位

在高校的钢琴教学中，主要目的就是集中性地培养中小学音乐教师，这些教师大多数都只能算是合格。而对于一个优秀的中小学教师而言，其需要具备大量的技能。在专业学习中，学校不应该限制其他艺术专业学生的发展，可以在其他专业开放钢琴教学，一样学生也能够学到更多关于乐器的知识。在高校钢琴教学中，主要看重的是学生能否成为一个优秀的合格音乐教师或音乐从业人员。因此，在高校教育中，教师还应加强对专业的学习，重视终身学习观念的培养，迎合专业人才。高校音乐教育中的钢琴教学可以普及和提高整个中国钢琴教育水平，另一方面也能够让高校教师将教学重点由正确的学习转向教育，钢琴教育作为一种长时间表演学习。在这个过程中，学生的钢琴表现在几年的大学时间里不会有很大的提高，但通过钢琴教学，学生可以进一步了解所表达的歌曲的意义和细节，提高演奏技巧和自学能力。

三、探究高校钢琴教育教学改革与创新

在新阶段的高校教育中，更加重视素质教育，因此，教学实践更加注重以素质教育理念为指导。想要对高校钢琴教学进行创新，那么就应该遵循素质教育理念的指导，让高校钢琴教学活动更加明确。其中，应该重视对学生学习积极性的提高，让教学更有效率。在教学中，教师要对自身观念进行转变，与时俱进，使用新的教学方式提高学生学习音乐的兴趣，让学生的创造潜能得到更好的激发，以便于更好地培养学生音乐创作以及欣赏能力。然后，教师应该注重教学思路的改变，以学生为主，明确学生的主体地位，拒绝灌注式教学。在课堂教学中，应该跟随时代的发展，充分利用现代科技，例如，使用多媒体手段进行教学，重视对学生的音乐欣赏能力和音乐表现的培养，加强对学生的引导，让其树立正确的音乐美学理念。

四、高校钢琴教学模式的改进与创新

探索式教学是高校钢琴教学创新模式的重要组成部分。探索式教学法在实际教学中的结合，可以引导学生积极进行探索，激发学生学习的热情和积极性。为了帮助学生积极运用自己的知识库，钢琴的学习和练习问题，教师在实际教学中将探究式教学方法相结合，可以有效减少学生对教师的依赖，让学生轻易弄懂钢琴的演奏技巧，培养学生的情感和意境，这样更有利于学生发挥个性，创作独特的作品。独特的知识将帮助学生形成独特的演奏风格。同时，为了提高高校钢琴教学的有效性，应该注重多元化教学方法的使用，打破传统教学模式的缺陷，让教学不再单一和无聊，让学生的综合表现得到全面提升。除此之外，也可以充分發挥小组课的优势，对学生功能和声学进行大量的练习，结合现代科技，让学生能够运用键盘进行演奏，从而扩充学生的基本知识，提高视觉技能和审美能力。