邱建岳

摘 要：自“阳光体育运动”启动以来，学校体育得到了很大的改善，学生的体质也得到了增强，为了持续有效地开展“阳光体育运动”，就需要构建科学合理的、能全面反映“阳光体育运动”实施效果的绩效评价体系。本文从“阳光体育运动”绩效评价的内涵出发，分析“阳光体育运动”绩效评价的必要性，并从“阳光体育运动”目标实现程度、学生体育学习活动、教师的教育教学业绩、过程安排等4个方面分析绩效评价的策略，以期真正促进“阳光体育运动”的可持续发展。

关键词：阳光体育运动 绩效评价 目标实现 体育学习 教育教学 过程安排

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（c）-0057-02

自2007年“阳光体育运动”活动启动以来，各级各类学校阳光体育活动开展得如火如荼，很大程度上提高了学生的身体素质。但是“阳光体育运动”的评价体系还不够完善，大都止于对阳光体育活动形式的考量，对学生身体素质、运动能力等方面的评定，并不能真正促进阳光体育活动的开展和反映学生身体健康状况。鉴于目前“阳光体育运动”开展现状，迫切需要构建科学合理的、能全面反映“阳光体育运动”实施效果的绩效评价体系，以便增强学校对阳光体育活动开展的支持力度，提高体育教师工作的积极性，改善活动开展的效果，以保证“阳光体育运动”目标在各级各类学校中顺利实现。本文从“阳光体育运动”绩效评价的内涵出发，分析“阳光体育运动”绩效评价的必要性，并从“阳光体育运动”目标实现程度、学生体育学习活动、教师的教育教学业绩、过程安排等4个方面分析绩效评价的策略，以期实现对“阳光体育运动”公正、客观和准确的综合评价。……