【摘要】大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养。其中跨文化交际能力的培养是大学英语教学必不可少的部分。当前的大学英语课堂存在学生跨文化意识薄弱，中国文化失语严重等问题，可充分利用高校的来华留学生资源，增设课内外文化导入与输出，拓展中外学生文化交流渠道，以增强双方学生的跨文化交际能力。

【关键词】跨文化交际；大学英语；跨文化意识；中外学生

英语是一门国际通用语言，是国际交往和科技文化等方面交流的重要工具。2015年出台的《大学英语教学指南》从国家战略需求层面强调了英语的重要性：通过学习和使用英语，可以直接了解国外前沿的科技进展、管理经验和思想理念，学习和了解世界优秀的文化和文明，同时也有助于增强国家语言实力，传播中华文化，促进与各国人民的广泛交往，提升国家软实力（王守仁，2016：2）。指南还指出：大学英语课程是高校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性。工具性在于通用和专业语言技能培养，人文性体现为跨文化教育，帮助学生了解中外不同的世界观、价值观、思维方式等方面的差异，培养学生的跨文化意识，提高学生的社会语言能力和跨文化交际能力。由此可见，大学英语的教学目标，不仅要教授学生掌握英语听说读写译等语言技能，更要培养学生的英语实际应用能力尤其是跨文化交际能力。……