徐方 朱婧 顾功辉

摘要：针对目前高校土木工程专业的教学培养目标和目前土木工程材料实验课程存在的缺陷，提出研究型实验教学方法，使学生在完成实验要求的基础上，提高探索和自主创新能力。

關键词：土木工程材料；实验教学；研究型教学方法；自主创新

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）12-0279-02

《土木工程材料》课程在土木工程专业课程中具有举足轻重的地位，具有承上启下的作用。而实验教学则又是《土木工程材料》课程的重中之重，因为这门课程涉及了成百上千种材料，学生必须要从试验中去了解各材料的特性、梳理试验方法和运用实验材料。为此，高等学校亟需创新改革实验教学方法，提高学生学习的效率。

一、土木工程材料实验课程的组成

土木工程材料实验涵盖的面比较广，通常来说包含以下几个方面。

（一）课程基础实验

课程基础实验就是指一些常规的实验项目，比如混凝土的塌落度实验、立方体试块的抗压强度试验、材料的表观密度实验等。由于综合性、设计性实验对实验器材和场地条件要求比较高，所以虽然开设这类实验的高校比较多，但是成果甚微。

（二）学科竞赛实验

这类实验指的就是高标准的综合性、设计性实验。以“全国大学生混凝土设计大赛”为代表的学科竞赛实验，对大学生创新思维和动手能力进行了全面科学的考察，使学生把课堂上的理论和实际问题相结合，大大提高了学生们的学习兴趣和效果，也促进了新型复合人才的培养。……