马兴宝

【摘要】数学作为一门基础性学科，在生产、生活以及科学研究领域有着重要的应用，小学数学是义务教育阶段的重要学科，对于培养学生严密的数学思维、运用数学知识解决简单的生活问题具有十分重要的意义。本文以小学数学教育为主要内容，分析和介绍教育实践过程中的一些思考。

【关键词】小学；数学；教育；思考

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0035-01

按照《小学数学教学大纲》的要求，“以唯物辩证法为指导，改革教育思想、教学内容和教学方法”，在学生掌握数学知识技能的基础之上，思想水平和智能能力得到全面的发展。小学数学所涉及的内容都是最为基础的，教学内容涵盖了数量关系、几何图形、整数、小数、分数的四则运算，培养学生解决简单生活问题的能力。对于教学方法的创新和改革一直以来都是小学数学教育教学过程中的重要内容，基于小学数学具有启蒙的特点，要求教师必须坚持启发式的教学，准确把握教学重难点，结合学生的实际情况进行因材施教，尽可能的激发学生的学习兴趣，同时对于现代化的信息技术的应用也是有着一定的要求。

一、小学数学教学现状

（一）“注入式”教育教学的问题

《小学数学教学大纲》中明确指出了反对注入式的教学，提倡启蒙式的教学，主要是从小学生身心发育的角度进行分析的，小学生无论是身体发育、还是心理成熟度都处于快速成长阶段，注入式的教学不符合学生认识和掌握数学规律的一般过程，同时也不利于培养和塑造小学生积极的学习兴趣，另一方面传统的教学实践过程中，注入式的教学仍占据相当的比例，一些学生不适应、不理解的问题比较突出，严重制约着教学效率和质量。……