摘 要：伴随新课改的不断深入，我国教学越来越开始注重对学生逻辑思维能力、情感表达以及创新精神的培养。数学教学是小学教学的核心构成部分，要想全面提高学生的学习水平，教师必须要积极转变教学观念，创新教学模式。本文将主要围绕小学数学课堂情境教学的重要性展开分析，并提供具体教学策略以供参考。

关键词：小学数学；课堂教学；情境模式

一、小学数学课堂情境教学的重要性

（一）情境教学法的定义

所谓情境教学法，是指用情境理解理论和情境学习理论的基础理念为向导，在教学进程中，教师有目标的建设拥有一定情绪性质的、以形象为核心的灵活实际的景象，用其吸引学生注意力，进而辅助学生掌握教材内容，同时让学生身心均能得到提升的教学手段。这种方法的关键在于开发学生的内心想法，打造轻松、愉悦的学习气氛，让其在和所学内容紧密相连的场景中自由的展开学习。

（二）小学数学课堂情境教学的重要性

小学生因为年龄特点的原因，通常比较喜欢热闹、活泼好动、对新鲜事物好奇心强烈，而且注意力无法长时间高度集中，而且数学这门学科自身的抽象性，让一些定义及数字在平常生活中切身接触的机会较少，这便导致大部分学生在面对数学教学时出现抵抗心理，甚至厌学心理。

然而在小学数学课堂中开展情境教学却能轻松解决这一问题，其强调学生主体作用的发挥，能充分激发学生的学习主观能动性，让其对数学知识产生浓烈的好奇心和求知欲，从而打造形象、有趣、有效的课堂环境，让学生在快乐中学习，在学习中收获成功的喜悦，真正实现从要我学到我要学再到我爱学的转变。……