李晓琴 牛海霞

摘 要：我国教育发展和改革正面临着新的挑战和机遇，但是教育信息化改革的步伐满足不了师生需求。课程教学资源建设是教育信息化的主要内容，因此，加快课程资源建设、提升课程信息化资源的质量是解决教育发展的首要前提。本文针对信息化教育背景下职业教育课程教学资源建设的基本现状和主要问题，以传感器与自动检测课程为例，提出了一些简单的建设框架和基本的建设思路。

关键词：信息化;职业教育;传感器与自动检测;教学资源

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）03B-0033-02

二十一世纪以来，我国教育信息化的发展和改革不断推进，并且取得了新的进展和突破。教育部为了贯彻和落实《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，切实有效地提升优质教育资源信息化学习环境和教育管理信息化水平，推进高职院校教育在“互联网+” 时代的创新与改革，以及信息技术在教育教学中的广泛应用，举办了如微课比赛等一系列信息化大赛。

传感器的应用非常广泛，在当今信息化时代的一切活动领域中，从日常生活、生产活动到科学实验，传感器都起着不可或缺的重要作用。传感器与自动检测课程是机电一体化专业的一门重要专业基础课，但是传感器与自动检测的传统教学方法和教学内容相对于新时代下的学生来说，比较枯燥乏味，而且现代信息化的发展较快，智能手机、电脑等智能产品应用普遍，导致学生在传统教学课堂上学习效果不理想。……