闫艳

【摘要】汉语是我们的母语因此学好语文对我们来说十分重要。在语文课堂中如何才可以激发起学生的学习兴趣，使得语文课堂的效率得到明显的提高便是重要的问题。在现在的教育模式下以学生为主体的教育模式得到广泛使用，同时也是调动学生积极性的重要的手段。如何使用各种方法调动起学生学习的积极性便是现在要研究的重要问题。

【关键词】小学语文；课堂教学；兴趣培养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0250-01

语文的教学是提高学生人文素质跟塑造学生健康的人格的的重要途径。在现在的教学活动中却存在很多问题，造成一些学生在学习的过程中语文学习的观念较为淡薄。语文是其他学科的基础，也是学好其他课程的重要保证。因此一定要提高学生学习语文的兴趣同时增强学习的能力。

一、创设教学情景调动学生学习兴趣

在学习的过程中好之者不如乐之者，因此喜欢学习在整个学习活动中拥有重要的地位。如何创造出乐于学习的气氛便要营造出良好的教学氛围，在活跃的课堂中做工作。情境的设立一定要贴近学生的生活实际跟课程内容，同时要保证情景的新颖跟大胆。我们可以使用多媒体平台进行，这样便可以让整个情境变的声音跟画面兼有。例如在古诗词的教学中，教师可以使用多媒体技术对古诗中的意象跟意境进行很好的表达，可以放一些跟古诗的背景有关的视频或者一些音乐这样综合的多个维度的展现便可以使得学生的学习热情得到很大的提高。同时我们还可以设置一些疑问利用学生的好奇心，比如可以問学生这个作者的为生么会产生这样的情感啊？引导学生去探究其中的问题。在学生回答之后便可以放出提前准备好的背景视频。

二、调动课堂中的幽默气氛来激发学生的兴趣

在教学的过程中使用幽默的语言可以带动起课堂的气氛。因此在教学的过程中教师一定要使用自己的幽默语言掀起课堂的高潮，这样学习才可以得到良好的效果。

在课文中有一段是讲解主人公十分爱美天天要照镜子。这个时候教学中讲这个主人公十分有眼力啊，在讲到主人公看到有人比他还要美的时候便十分难过。在自己的行为中发现不能偏听偏信，这样才可以保持自己冷静。这个时候告诉同学们所以不要天天只重视自己的衣服好看不好看要有自知之明，这时同学们在愉快的课堂氛围中学会了课文的中心思想。同时也教会学生要学会自我反思，只有这样才可以保证自己在持续不断的进步。因此同学们在整堂语文课中都兴趣十足。

三、使用互动的方式培养学生良好的兴趣

在学习的过程中一定要重视学习的连贯性跟整体性。在实际的教学中我们可以进行实物教学，让学生自己去阅读课本，这样的方法来感悟课文中的美。同时不将同学们进行分组，只后让每个小组中选举出来读的最好能的同学，然后进行配乐朗诵，这样学生在这样的学习氛围中和其他同学产生良好的互动，只后同学们自己还产生虚荣心希望自己可以读的更好。在这个氛围下每个同学都主动的搜集有关的资料，了解课文的背景跟作者的思想感情。在同学们进行比赛只后还可以让学生进行评比，在评比中找出朗诵中的不足跟缺点。这样学生可以在其他学生的督促更加深刻的认识到课文中的思想感情。同时教师也要对这些朗诵的同学进行指导，这样才可以保证同学们的思维没有偏离文章的中心思想。

四、使用小组辩论的方法促进学生的兴趣

在学习的过程中我们可以针对文章中的问题进行分小组进行辩论。在语文教学中经常会发现一些较为容易混淆的概念跟意思容易造成学习的障碍，便可以让学生分组辩论。在教学中针对一个问题同学们都有不同的意见，这个时候便可以依照小组教学的小组将同学们分为各个小组进行资料的收集，同时也可以让同学们自己分工，有人负责在网上搜集历史资料，有的同学负责在各种辅导材料中搜集有关的论据。在搜集完成之后便依照辩论的方式进行讨论。每个学生都有好胜心因此在自己的论点要输的时候便拼命找资料。在辩论结束之后由同学跟教师一起分析问题的正确答案。在这个过程中所有可能出错的想法都被同学们列举出来了。因此在进行练习的时候很少有同学会因为这样的疑点答错问题。同时学生的学习热情也被极大的调动起来。

五、依据每个同学的个性展开教学

世界上没有相同的树叶，同时每个同学也都不同的性格。因此在教学的过程中一定要重视学生的性格跟每个同学的实际，之后这样才可以做到因材施教。在课堂的发言环节有的同学较为胆怯同时也不自信，这时便可以在授课的过程中有意识的提问他一些问题这样在不断的锻炼中他的自信。有的同学在学习中常常不能很好的理解文章的意思，同时自己也不好意思问，这时便越来越差。针对这样的学生我们可以提出不同的要求，同时也可以引导别的同学对他进行辅导这样的方法来帮助他成长。在教学的过程中发现有个同学在古诗词的学习中以后一定的困难，但是他的学习态度十分认真每次都认真完成作业，这时适当的引导同学对他进行帮助，在考核中他取得了较好的成绩。这个同学在数学的学习上十分聪明，他主动帮助一些学习较为困难的同学，这样他们之间形成良好的互动。因此在教学的过程中一定要尊重每个同学，每个人都有自己的优势跟缺点，教师是要在他们中找到弱势不断弥补这样才不会造成学生对这们学科的厌烦情绪。

六、小结

兴趣是最好的教师，在课堂中一定要重视学生的兴趣培养。通过这些方法在教学中是使用，学生的学习兴趣别有力的调动。同时在使用的过程中一定要针对不同的实际情况。

参考文献

[1]李士行.小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣[J].新课程学习：社会综合，2009（12）：28-28.

[2]赵艳红.浅谈语文教学中学生学习兴趣的培养[J].读写算：教师版，2013（6）：82-82.