【中图分类号】G633 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0003-02

随着我国高等教育大众化背景下对教育质量的重视，以及国家和社会要求培养社会发展需要的人才意识的提升，独立学院虽对人才培养模式改革态势已初步形成，但对独立学院如何整合教学资源的合理化、系统化研究还是不够的。本文从人才培养模式改革出发，本着科学、合理、有效、充分地利用独立学院教学资源，提高办学质量和效益的指导思想，探究独立学院教学资源配置存在的问题，建立适应我国人才培养模式改革的教学资源优化整合机制，对于推进独立学院乃至民办高等教育院校的教学改革、提高应用型本科教学质量具有十分重要的现实意义。

一、独立学院人才培养模式改革与教学资源整合优化

独立学院的教学资源的整合优化是指独立学院将其有限的人力、物力、财力等资源进行调整优化和重组。具体来说，是以人才培养为核心，采取一系列的方法和手段，对各种潜在的可能的教学资源进行开发，对现有的教学资源进行结构性配置和重组，以期达到提升人才培养质量的目标。人才培养模式指人才应具备的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式及路径。狭义理解人才培养模式，是人才培养的过程、方式；广义理解人才培养模式则是在一定的教育理念指导下，以一定的教学资源为基础，关于培养目标，教育制度、培养内容，培养方式、教育过程等诸要素之间的组合方式及其运行机制，它具有相对稳定、规范和可操作的特征。……