蓝彩霞 宋艳

【摘要】本文通过问卷调查分析当代技校生的职业素质现状，普遍存在职业意识淡漠、爱岗敬业意识模糊、意志品质与创新能力不够以及职业技能水平薄弱等问题，故在此基础上提出了四种解决途径，即加强职业生涯规划教育，培养学生职业理想的主体意识；完善学校德育工作，注重职业道德感的培养；注重心理健康教育，提升学生的意志品质与创新能力；实施学生职业素质拓展计划，将德育工作融入职业技能训练。

【关键词】技校生 职业素质 实施途径

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0224-02

1.研究背景

随着我国工业化进程的推动、知识经济的发展，产业结构的优化升级对人力资源结构和人才素质提出了新的更高的要求。国民经济的各行各业不仅需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，更需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质的劳动者。特别是对于处于世界制造业中心的珠三角地区，对于实用型、应用型技术人才的需求更加迫切，而技工教育的人才培养正是为了满足这种需要。如何培养出具有综合职业素质的新型技术人才，已成为新形势下技工教育改革与创新的核心目标。

所谓职业素质指的是劳动者在生理和心理条件的基础上，通过职业教育、职业实践等途径而形成和发展起来的，在职业活动中起着重要作用的内在基本品质[1]。职业素质是与职业活动相关的素质，任何一种职业对人的素质有一定的要求，它不仅包括从事某项具体职业所应具备的素质，还包括为获得这些素质所应具备的潜力。……