【摘要】移动互联网教育资源开放共享技术和理念为大学生提供了丰富的网络学习资源，基于移动互联网下的自主学习开启了多元化学习新模式，为大学生多元化学习需求提供了便利的学习条件。通过本次研究，希望在大学生与移动互联网之间架起一座自主学习的“桥梁”。

【关键词】网络学习资源 大学生自主学习 策略分析

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0221-01

一、引言

在目前高等教育大众化背景下，大学生的学习需求呈现出多元化趋势，学校课堂学习已经不能满足大学生多元化学习的需求，移动互联网平台为大学生自主学习提供了有效途径。基于移动互联网下的自主学习发挥了重要的作用，逐步实现网络资源化，提高大学生在移动互联网下的多元化学习效率。如何充分发挥大学生自主学习网络资源的效率，成为当今高等教育迫切需要解决的问题之一。

二、基本概念界定

（一）自主学习

所谓自主学习是指学生个体在学习过程中的一种主动而积极自觉的学习行为，是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。

（二）网络学习资源

网络学习资源是指存在于网络环境中含有特定学习内容及其组织形式的各种形式的媒体材料的总称，主要包括网络视频课程、网络教案、网络课件、网络电子教材、网络试题库、网络文库、网络百科知识等。……