刘兵

【摘要】班级小组建设是班主任进行班级管理的有效途径之一，也是班级小组合作学习的有效方式。小组是班级学生学习群体的基本单位，小组建设得好，整个班集体自然呈现良好的班风。班级建立合作学习小组的目的是为了充分发挥合作的优势，增强竞争意识，利用学生的好胜心，使学生间互帮互助、优势互补，相互激励、有效督促，更好地促进学生主动地学习，培养学生的合作意识和与人交往合作的素养。

【关键词】小组建设 班级 管理

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0195-02

小组合作管理是指在班主任为首的班级教师的指导下，学生以小组为单位参与班级管理全过程，是实现个体、小组、班级整体全面发展的教育活动，是班级管理的一种组织形式。小组合作学习模式下的班级管理强调以人为本，以引导学，更关注自主管理、有效自律、促进合作、科学评价、文化育人。我在班级管理中以小组建设为突破点，进行了积极的实践和探索。

一、小组的组建

（一）组建的原则

1.“均衡”原则

指在学习成绩、能力水平等方面，各个小组的力量保持均等，大体相当，各组人数4-6人最好，便于学生之间互相帮助和深入交流，并据此获得积极的学习情感体验；同时利于每个小组间都能进行充分讨论，也利于各小组在同等条件下展开竞赛。

2.“动态”原则

一个学习小组确定后不是一成不变的，必要的时候要视具体情况进行动态变化调整。这种变化包括组员之间的调整、学习组长的调整，也包括小组组名、组规、组训及小组发展目标等的变化。……