赵忠文

【摘要】高中阶段学生的学习紧张，压力比较大，容易对学习失去兴趣，而且随着新课程改革的不断推进，对高中物理课的教学也提出了更高的要求，高中物理课的实验教学模式需要不断探索和创新，充分调动学生的积极性，适应教学的需求。高中物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是非常重要的组成部分。如何对高中物理实验教学模式进行改进和优化，既是新课改的要求，也是本文将要研究和探讨的问题。

【关键词】高中物理 实验模式 新课改 探索 评价

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0170-02

高中阶段的学习对人的一生都有非常重要的影响，它是锻炼学生思维能力非常重要的一个阶段，因此，老师在教学过程中不应只注重分数，而忽视了对学生综合素质的培养。高中物理是一门以实验为基础的探索性学科，实验教学的模式能够很好的培养学生的逻辑思维，以及发现问题、解决问题的能力，同时实验过程极具趣味性，如果能够开展好实验教学，将会大大提高学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

一、高中物理实验教学现状

1.学生学习较为被动

物理是一门较为抽象的学科，高中阶段除了一少部分物理特别好的学生外，普遍认为物理是比较难学的一门学科，学生本身存在很大的畏难情绪，再加上教师的教学方法比较单一，灵活性、启发性不强，学生很难提起学习兴趣，学习较为被动，学习压力也很大，这样成绩就不会特别突出，从而形成恶性循环。……