【摘要】随着社会的不断发展，市场对人才的需求越来越大，同时也提出了更高的要求，作为人才培养重要场所之一的高职院校理应紧随潮流，积极创新教育教学，培养出与市场需求相符合的人才。数学是一门基础课程，在高职教育中占有重要地位，对学生今后的学习与发展发挥着不可估量的作用，改革数学教学已成为必然趋势，而数学建模思想在数学教学中的渗透有利于提高教学质量，促进学生全面发展，因此，有必要深入探讨高职院校数学建模思想。

【关键词】高职数学 数学建模 思想

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0141-02

引言

高职数学教学一直是困扰广大高职教师的一大难题，尤其是在教育教学改革不断深化的今天，传统的数学教学模式已不再适应当今的数学教学需求，越来越受到师生、家长的重视。针对这种情况，笔者认为应该将数学建模思想渗透到数学教学中，全面促进数学教学改革，增强数学教学对学生的吸引力。因此，在开展数学教学时，不仅要对数学技能培养提高重视，还需要充分关注到与数学价值、效果有关的数学建模思想。

一、當前高职院校数学教学存在的问题

高职学生存在学习兴趣不大、数学基础相对薄弱等特征，对数学学习重要性缺乏正确的认识，认为数学与自身技能培养不存在实质性作用，加上数学内容涉及大量抽象的概念，给学生的理解带来了很大的困难，所以越来越多的学生丧失数学学习兴趣。……