基于学习情绪调节培养学生注意力的小学英语课堂教学原则
2018-05-07彭素娟
课程教育研究 2018年10期
彭素娟
【摘要】优质的课堂与学生高度的注意力集中是分不开的,学生注意力集中了,参与度就会高。而一节能吸引学生注意力的课堂,学生的学习情绪也会是非常积极的。笔者认为,要培养学生的积极学习情绪,首先要吸引学生的注意力。
【关键词】注意力 积极情绪
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)10-0105-02
学生能力的发展,离不开注意力的提升。培养学生良好的注意品质,对孩子的学习,生活和以后的工作都是大有益处的,所以我们要密切关注学生的注意力集中的培养。而能吸引学生注意力的东西,自然是学生感兴趣的东西。我们知道情绪影响思维。学生注意力的高度集中,有利于学生形成积极的学习情绪。学习兴趣总是与情感密切联系着的,当我们感觉愉快时,我们会感到周围的一切都是美妙的。而当我们发现自己不愉快时, 那么即使我们所接触的环境、教材、教师并没有不同,但是情绪却不再那么积极。所以在学习活动中的积极的情绪体验,能大大增强学生的学习兴趣;反之,在学习活动中的消极情绪体验,则往往会降低学生的学习兴趣。学习活动与积极的情绪体验联系越密切,学生的学习兴趣就越强烈。
一、注意力在调节学习情绪中的作用
俄国教育家乌申斯基说过:“注意是心灵的天窗。”只有打开注意力这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田。注意力是指一个人能将焦点或意志集中在某一个目标上,而不被外界刺激所干扰的能力。……
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