樊继英 张珊

【摘要】英语阅讀是我国英语学习者接触目的语的主要方式，因而大量的阅读对于提高大学生的英语水平至关重要。然而由于各种因素的影响，学生在进行英语阅读时往往会遇到一些问题，从而阻碍了流畅的阅读。本文通过调查问卷的方式收集数据，从词汇、语法、文化及阅读方法四个方面分析了造成阅读障碍的原因，并从学生和教师的角度提出了克服障碍的方法。

【关键词】阅读障碍 调查研究 策略

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0101-02

一、引言

语言学教授Eddie Williams将阅读定义为“一个人看着并理解所写文字的过程”，简单明了的定义指出了阅读的核心所在。阅读是人们从书面语言构成的阅读材料中获取信息的过程，是一个复杂的认知过程。它是一种积极的思维活动，也是语言学习中非常重要的输入方式。阅读能力的高低直接影响到听、说、写、译能力的水平。在各类英语考试中，阅读是重要的组成部分，以不同的形式考查英语学习者的阅读能力。然而根据近年来大学英语四六级及专业四八级考试阅读理解部分较低的平均分来看，在经过多年的英语学习之后，仍有多数大学生的阅读能力较弱，未到达教学大纲规定的阅读能力要求。由此可见，英语阅读是困扰当前大学生英语水平提高的主要瓶颈，而发现阻碍英语阅读水平提高的因素并提出应对策略是英语阅读教学中的首要任务。

二、文献综述

英语阅读是中国学生在国内环境中学习英语的重要途径，是听、说、写、译等其他技能的根本。……