刘娜

【摘要】在我国教育改革工作逐步推进的背景下，小学语文教学只有立足学生实际、积极丰富创新，才能保持长久的活力，实现與时代的协同发展。基于此，本文首先从提高学生课堂参与度、丰富学生阅读体验、强化学生综合素养三个角度入手，阐述了小学语文体验式阅读教学的作用；其后，从加强教师情感输出、适当拓展作品背景、应用对话教学三个方面，重点分析了小学语文体验式阅读教学的建构策略。

【关键词】小学语文课堂 阅读体验 课堂参与度

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0092-02

引言

语文一直以来都是我国教育事业的核心组成部分，对学生的成长发展具有重要作用。而小学语文作为语文教育体系的基础阶段，对学生写作能力、阅读能力、文学感知能力等语文素养的影响更是十分深远。所以，为了满足当前社会对高素质人才的迫切需求，同时也为了提升小学教育的整体质量，我们有必要对小学语文体验式阅读教学及其建构进行分析研究。

一、小学语文体验式阅读教学的作用

第一，提高学生的课堂参与度。通过体验式的阅读教学方法，小学语文教师能为学生营造出高参与度、高自由度、高愉悦性的课堂氛围，为学生提供出灵活的自主探究方向和探究时间，使学生主动、积极地参与到语文阅读学习中，成为语文课堂的“主人翁”。这样一来，一方面有利于培养学生主动学习、主动思考的能力和习惯，另一方面有利于小学语文阅读教学与当前“以人为本”的教育观念相吻合，实现语文课堂的与时俱进发展。……