朱虹

【摘要】语文阅读能力是语文能力构成中的一个重要因素，一直以来，中小学语文教学的重点就是培养和提高学生的阅读能力，苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”阅读理解是目前高考中非常重要的题型，所占的分值很大，是对考生综合运用语言能力和思维能力的一种考查。

【关键词】阅读教学；课内阅读；课外阅读

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0232-01

未来世界的竞争，是人才的竞争，归根结底是智力的竞争；未来的文盲，不再是不识字的人，而是没学会学习的人。我们的学校教育应该更加着力于学生的智力发展和学习能力的培养，为提高民族素质这个总目标服务，使学生尽早成为有用之才。优化阅读教学，必须在抓好课内阅读教学的基础上，抓好课外阅读的指导，从而切实提高学生的阅读能力。

一、充分利用课堂这个主战场，提高学生的阅读能力

在课堂上所进行的阅读教学，学生是直接进行阅读活动的主体，学生既能同时接受教师和阅读文本发来的信息，又是信息的输出者。教师要注意遵循新课标下的语文阅读教学理念，尽量为学生提供足够的自主学习和探究的时间和空间。

在阅读教学中充分发挥學生在阅读教学中的主体性和积极性是非常重要的。互动式的课堂阅读方式充分体现了课堂阅读教学的特点，那就是通过建构互动的思维活动空间，充分为学生提供了自主学习的时间与空间，让学生体验到通过阅读所获得的情感。……