邬明洲

【摘要】随着社会的进步以及科技的不断发展，微课的教学形式已经在我国高中教学领域得到了长足的发展并且取得了一些显著的成效。然而对于高中地理而言，其课堂微课与课外微课存在着一定的差异，这些差异的存在对于两者的教学目的、教学功效以及实施特点都产生着一定的影响。本文就高中地理课堂微课与课外微课之间的差异进行了详细的分析与阐述，以期为相关教学工作者提供必要的工作借鉴与帮助。

【关键词】高中地理；课堂微课；课外微课；差异

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0198-02

所谓微课主要是依据视频为“载体”，然后由教师围绕着相关知识点而展开的教学活动。这种教学方式受到广大师生的欢迎，同时其本身也具有非常大的发展潜力与提升空间。总体来讲，微课是为学生们的学习所用，而学生们的学习方式大体分为两种：一是课堂学习，主要是由教师带领一同来完成；另外一种就是课下学习，主要由学生自己独立完成。尽管这两种学习方式在学习内容上存在一定的共性，但是其学习目的以及学习效果是不一样的，故教师在进行微课设计的时候务必要注意这两者之间的差异，只有针对课堂学习与课外学习之间的不同设计不同的微课才能更好的帮助学生达到预计的学习效果，进而不断提升学生的地理学习水平。

一、课堂微课与课外微课的目的不同

1.课堂微课的目的是为了辅助教师的课堂教学活动，进而提高学生的学习质量。……