薛楠

【摘要】在全面推进素质教育的今天，随着我国英语教育改革的不断深入，传统的以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心的英语教学模式已不能适应新的教改要求。合作学习在国内英语教学中逐渐被广泛运用。本文通過对合作学习模式以及在教学中具体运用的表述，以期提高学生英语学习的参与度，增进初中英语的教学效果。

【关键词】合作学习；英语；科学；评价

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0126-01

小组合作学习不仅是是英语课堂教学中一个很好的教学组织形式，而且是新课程大力倡导的重要学习方式。因为它能使班上更多的学生在同一时间内直接参与到活动中去，营造良好的学习氛围，有利于学生综合语言运用能力、自主学习能力以及创新思维能力的培养。小组合作学习，是能体现“自主、合作、探究”的学习方式，是一种教学方法、教学模式；是学生通过分工合作共同完成学习目标的一种学习方式。它强调学生的学习过程和学习方式，以教学中的人际合作和互动为基本特征。

一、初中英语阶段具体实行小组合作的具体做法

1.依据实际情况划分各类小组

小组合作学习模式是否可以最大化的为学生服务，其关键之处就在于每一个小组分配的合理程度。科学安排的合理小组，组内每一位成员才能够发挥其价值。作为一名合格的初中英语教师，务必要在开学之初充分了解班级内的学生，包括能力，兴趣以及性格。……