温晓航

随着社会的进步，人们越来越关注青少年心理的健康成长和发展。在孩子的成长过程中，家庭和学校教育要关注哪些内容，“问题学生”到底有哪些问题，哪些关键事件使孩子一步步陷入“问题”的泥淖，又是哪些教育的“误区”使孩子失去了一次次补救的机会……这一系列问题引人深思。本文试图对青少年心理发展中所受创伤进行普遍性归因，对家庭学校教育方式进行积极的探索。

一、观案例——渐远的伤心背影

一名初一男生，在步入初中校园不到一个月的时间里，就暴露出了众多令人头疼的问题：与同学发生争执后，情绪失控之下用拳头砸向楼梯走廊的玻璃，伤得满手是血，却又满脸的不在乎；犯了错误，教师还没来得及找他，他居然主动找到教师对其进行“威胁”：“你要是批评我，我就从楼上跳下去”；看见漂亮的女教师，他就带头起哄……

这孩子怎么了？在他的成长过程究竟发生了什么，让他成了此刻的模样？

原来，在他幼小时，父母感情不和，经常吵架，有时父亲甚至动手打母亲，而他总是被吓得缩在角落，默默哭泣。小学时父母离异了，母亲抛下年幼的他远走打工，他被安排和父亲、奶奶住在一起。父亲的教育方式简单粗暴，只要他稍不听话就会招来一顿拳打脚踢，小小的他经常伤痕累累。他渴望母亲的关怀，采用各种方式，甚至做各种“坏事”，希望能够引起母亲的关注，然而换来的依旧是母亲的冷漠。于是，孩子一步步就变成了今天的样子。