刘文合

【摘要】语文教学不仅仅是教学生知识，也不仅仅是教学生学习语文，还应当在健全学生人格上做文章，因为语文的工具性和人文性需要教学进行多个层面的思考。小学语文教学，学生健全人格的形成，本文所做思考有一定借鉴意义。

【关键词】语文教学；健全人格；形成思考

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0067-02

平时的语文教学，似乎没有少在学生语文学习上花力气，但也多感到就是学生学习的事半功倍。为什么？在与大师课堂教学和相关教育教学理论对话中，发现语文教学是一个比较复杂的系统工程，如果忽略着某一个方面，语文教学也达不到理想目标。如语文教学不去思考学生健全人格形成意义下的语文教学，学生也是学不好语文的。

一、语文教学需从学习习惯思考学生健全人格形成

健全人格包含着良好学习习惯，这是人们所有目共睹的。当今社会要求教育能够促进学生可持续性地学习，能够保证今后的终身学习。想达成这样的学习目的，没有学生现今良好学习习惯的养成，当是完全不可能的。平时的语文教学，之所以教学课堂学生生命活力都得不到理想的焕发，教学的付出与实际效果不能成正比，与学生学习习惯不良有很大关系。可以这样去说，一个学习习惯不良的学生，其形成健全人格的可能性不是很大的。所以，在平时的语文教学中，学生的“听说读写书”都应当是严要求和高标准的。如小学生语文学习的书写，一度时期来人们都不是十分重视的。……