杨耀

【摘要】由于计算机信息技术的推广，微课程作为一种新型的现代化教学方式，在学校教育中广泛应用。微课常见的应用场景是利用碎片化的时间进行学习，这样可以将微课内容从课堂教学扩展到社会工作、生活等领域，满足广大学习者的各种需求。实践表明，微课是对传统课堂教学的有力补充，能够提高课堂效率。作为高校英语教师，我们应将微课引入传统大学英语课堂教学，切实推动大学英语课堂教学改革。

【关键词】微课；传统课堂；大学英语；融合

【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0026-02

一、微课的定义

随着现代信息技术发展进程的不断推进，以微博作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的“微时代”悄然而至。微课作为适应时代潮流的产物，逐步走进了人们的视野。2011年7月，胡铁生最早在广东省佛山市创设“微课”模式。在胡铁生看来，微课是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教学活动的各种教学资源的有机结合。微课充分借助偶发性、碎片化的组织形式将传统单一的资源组织模式打破，实现了综合性教学资源的整合。随着现代教育教学理论的不断完善，教学手段和方法不断创新，微课将在教学实践中得到广泛应用。

二、微课较传统大学英语课堂的优势

（一）传统大学英语课堂教学需要改革

英语是大学学习的重要组成部分，大学英语也是很多高校非英语专业学生的公共必修课，但传统的大学英语教学方式存在很多弊端，而且这些弊端正在逐步显现出来，其中主要的问题是师生比例失调。……