李思

摘要：未来我军亟须培养大批高素质新型军事人才，军校必须高度重视本科学员人才培养的质量评估，构建紧贴人才培养目标的评估指标体系。从思想政治、科学文化、军事基础、专业业务、身体心理五个方面，以打基础、重实践、强创新为核心，构建了军校本科学员人才培养质量评估指标体系，制定了评价方法。

关键词：军校；人才培養质量；评估指标体系；评价方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）15-0200-04

一、引言

随着国防和军队改革不断深入推进，未来我军亟须大批通用专业人才、联合作战保障人才和高层次科技创新人才，其综合素质要求远高于普通高等教育标准，如何培养出高素质新型军事人才成为军校面临的重大课题。

人才培养是军校的中心工作和根本任务，具有长期性、动态性、规律性等特点，是一项复杂的系统工程。要实现人才培养目标，取得理想的人才培养质量，必须高度重视质量评估。评估的核心是构建指标体系。目前全军院校尚无统一的、通用的人才培养质量评估指标体系，已开展的研究和实行的评估行为中，不同程度地存在指标实际意义不强、模糊笼统内容居多、设立依据不够权威等问题，导致评估准确性不高、有效性不强、指导性不够，制约着军校高质量地培养人才、发掘人才、评估人才。

二、构建评估指标体系的基本原则

一是目的性原则。评估指标体系要紧紧围绕评估目标来设计，由代表评估对象的典型指标构成，多方位、多角度地反映评估对象的真实情况。……