张琳娜 高媛媛 孙玉宁 韩怀钦 柯亨宁 周永伟 李光华

摘要：目前，医学院校中非医学专业背景的教师占比很高，如何通过各种各样的方式，弥补医学专业知识的不足，同时充分利用自身的科研优势，从而促进教学研究工作和研究生培养质量的提高，是关系到基础医学教学质量和医学专业人才培养质量的重要因素，本文就相关问题进行了简要的分析和探讨。

关键词：医学院校；非医学背景；硕士研究生导师

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0231-02

基础医学是医学教育的重要组成部分，其主要课程包括以下科目：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、寄生虫学、免疫学、病理学、病理生理学、药理学、毒理学、分子生物学和流行病学以及中医学。基础医学是医学门类中的一个一级学科，目前我院拥有基础医学下设的六个二级学科，分别是：人体解剖学与组织胚胎学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学、法医学和放射医学。学习基础医学课程是从事临床医学、检验学、口腔医学和护理学等相关医学专业学生开展临床课程学习与实践和从事医务工作的必要前提。因此，基础医学课程的教学质量关系到医学专业人才的培养和医疗水平。我校1978年开展研究生教育，在前期学科良好发展的基础上，基础医学学科有了突飞猛进的发展。近年来，伴随着我校人才引进政策的实施，大量非医学专业背景的博士，特别是生物学、动物学或农林学专业的教师被不断引进我院。……