梁暹

摘要：外语专业人才因其独特的性质，其培养模式区别于普通高校专业的人才培养模式。现代社会需要复合型的创新人才，外语人才的培养模式也需要创新。创新型外语人才需要的是“1+X”型的应用型、复合型人才，培养时要注意其独特的实践性特征，把实践性教学放在人才培养的重要地位。学以致用是外语专业人才的最终归宿。

关键词：人才培养模式；外语专业人才；复合型；应用型

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0209-02

一、人才培养模式概念的内涵

对于“人才培养模式”这个概念我国很多学者都对其下过定义。有人定义：人才培养模式即人才培养的标准形式（或样式），它合乎一定的准则，使人可以照着做。也有人定义：人才培养模式是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，主要包括专业设置、课程模式、教学设计和教学方法等构成要素。

1998年在教育部召开的第一次全国普通高校教学工作会议上，时任教育部副部长的周远清同志曾对这一概念做出过阐述，他认为：所谓的人才培养模式，实际上就是人才的培养目标和培养规格以及实现这些培养目标的方法或手段。综合以上所说要素，人才培养模式是实施人才教育的过程的总和，它主要包含四个方面的内容：①培养目标和规格；②培养（教育）过程；③管理和培养制度；④评估制度。无论哪一种内容，都要体现一定的教育理论和教育思想的指导。1998年召开的全国普通高校教学工作会议上，提及存在的主要问题：培养模式单一的问题。……