陶丹 陈后金 刘颖 黄琳琳 马庆龙 赵文山 陈美娥 余晶晶

摘要：电子科学与技术专业作为我国工学专业下设的重要分支之一，开展工程教育认证势在必行。本文介绍了北京交通大学电子科学与技术专业通过工程教育认证的建设与实践经验，探讨了国内电子科学与技术专业工程教育中存在的亟待解决的共性问题。

关键词：电子科学与技术；工程教育；专业认证；产出导向；持续改进

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0134-02

一、引言

工程教育认证是由专業性认证机构针对高等学校实施的专门性认证。2006年我国开始工程教育专业认证工作，它以工程教育国际接轨为突破口，通过强化内涵发展提高质量，发挥了重要的引领和示范作用[1]。电子科学与技术专业作为我国工学专业下设的重要分支之一，专业建设时间虽然不长，但综合性强、发展迅猛、创新要求高，其专业知识体系及内涵也逐渐成熟和完善。为促进专业建设和改革，提升专业培养质量，推动专业人才培养的国际化，对电子科学与技术专业开展工程教育认证尤为重要且势在必行。目前，全国有160余所高等院校开设了电子科学与技术专业。早在2000年，依托“电子科学与技术”和“信息与通信工程”两个一级学科，北京交通大学设立电子科学与技术专业，目前拥有硕士和博士授权点。本专业自2001年开始招生，每年本科生招生规模80人左右，已为国家的铁路、信息、教育等行业输送了千余名优秀的本科毕业生。……