沈虹 王晓寰 张莹

摘要：针对用人单位人才需求及课程特点，将OBE教学理念引入电力电子技术课程，通过课上讨论、项目等多个环节引导学生掌握基本工程实践能力，以便毕业后迅速进入岗位角色。

关键词：OBE理念；电力电子技术；项目式教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0118-02

一、背景

“电力电子技术”是电气工程与自动化专业及相关专业的一门重要专业基础课，是集实用性、工程性、综合性于一身的课程[1，2]。电力电子技术在装备制造、新能源开发、电能质量控制、民用产品等方面有着广泛的应用，根据麦可思数据调查和毕业生、用人单位的反馈，我校培养的学生综合素质较高，能够满足用人单位的需求，但工程实践能力方面仍需提高，这一方面不能够适应应用型人才的培养要求，不能够快速地进入岗位角色。高校必须培养出具有较强动手能力的应用型人才，改变满堂灌、与实际相脱节的传统教学方法[3]，电力电子技术课程的培养应全面贯彻以能力为导向、以学生为主体、以教师为主导的教育教学理念，突出学生创新实践能力的培养，引导学生自主学习和实践，注重知识、能力、素质的综合培养，尊重学生的个性发展。为适应社会需求以及用人单位的需要，电气工程及其自动化专业建设指导委员会按照学校修订教学计划的要求，并结合OBE教育理念，创新“电力电子技术”课程内容，结合“电力电子技术”课程的特点，建立OBE模式下的课程标准，进一步明确了“电力电子技术”课程的目标，明确教学活动重点内容，采用项目式教学，突出了在本课程中培养工程实践能力的要求。……