乔春珍 陈伟娇 李志永

摘要：本文以北方工业大学土木工程学院建筑环境与能源应用工程专业为例，分析了大类招生背景下专业分流的现状，分析目前专业培养体系中的不足，探讨如何利用好现有的教学资源及好的生源，构建基于社会需求的多元化人才培养体系。

关键词：大类招生；多元化；培养体系

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0063-02

一、前言

大类招生是高校实行“通才教育”的一种改革，是目前发达国家通行的高教培养模式，在提高生源质量、促进专业建设、促使教学资源的整合与优化、培养有竞争能力的高素质创造性人才等方面都起到重要的积极作用。目前国内有77.5%以上的211工程院校实施了不同程度的“大类招生”的通才培养模式。北方工业大学多年来大力开展教育教学改革，遵循“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养目标，于2015年开始实行部分专业大类招生模式，而土木工程学院已全面施行大土木类一本招生。建筑环境与能源应用工程专业（下称“建环专业”）是《普通高等学校本科专业目录（2012年）》新修订的专业名称，涵盖了原专业目录中的“建筑环境与设备工程”和新增的“建筑设施智能技术（部分）”、“建筑节能技术与工程”。新专业名称中突出了能源应用，因此，在保证建筑环境舒适健康的前提下，如何最小化能源应用、最大化可再生能源利用是本专业不可推卸的责任。本文以建环专业为例，分析大类招生背景下专业培养体系中的不足，探讨如何构建基于社会需求的多元化人才培养体系，因类施教，为培养出高质量的继续深造的研究型人才及步入企业的应用型人才打下坚实的基础。……