李进 黄德生

摘要：总结多年的教学经脸，结合各种电组装与维修优质课程建设与实践，提出了搞好家电组装与维修优质课程建设的方法。进一步明确课程建设的任务，提出课程建设的具体方法和策略。总结优质课程建设的教学大纲、课程体系、教学内容、教材建设、教学方法、手段和考核方法等方面的建设经验。同时指出了本优质课程建设的特色与创新之处。

关健词：家电组装与维修；优质课程；课程建设；学科竞赛；创新实验

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0173-02

家电组装与维修作为全校的通识课，对于学生综合能力的培养十分重要。它为相关专业的学生提前进行了专业培训，为后续课程打下坚实的工程实践基础，使得学生在毕业的时候能尽快适应社会需求。本优质课程建设于2016年6月立项，本课程通过近几年的建设、实践和探索，获得了较大成功，获得了全国、省电子大赛、飞思卡尔竞赛国赛奖、省赛一等奖、二等奖若干，学生在就业保研、考研等方面都取得较大成绩。

一、教学大纲建设

《家电组装与维修》课程是全校的通识课，全校学生都可以选修本课程，但主要是针对大一、大二的学生。课程设置注意趣味性和简单性，使学生在简单有趣的课程中发现问题和解决问题。同时注重发现在电子方面有潜能的学生，注重学生动手能力和实践能力的培养，取消与平时课堂教学重复的内容。课程是通过小家电的讲解与制作，提前在全校发现在电子、通信等方面感兴趣的优秀人才。……