杨修 倪轶兰 王丽 卢一沙

摘要：建筑设计基础课程作为建筑学专业学习的启蒙课程，是整个建筑学和城乡规划专业培养计划学习的开端。在这门课的学习中，学生需要经历一段艰辛的训练过程，才能为后面的学习打下扎实的基础。其中，熟练掌握规范的建筑设计图纸绘制成为了这门课程的学习目标之一。笔者针对这一问题，结合多年的教学实践经验，对规范性绘图的教学提出了自己的见解。

关键词：规范性图纸绘制；设计基础；教学研究；地域特色

中图分类号：G642.0 文献標志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0093-02

一、引言

在建筑学专业本科教学中，规范性图纸绘制也是作为教学的重点，并且在五年的教学中不断地进行强调，目的是使学生在完成本科学习后能掌握规范绘图的能力，从而能胜任建筑设计绘图工作。通过多年来对图纸作业的分析，笔者发现大部分学生的设计作业或多或少存在图纸绘制不规范的问题，这说明建筑设计基础教学的工作需要不断改革和完善。

二、原因分析

1.固有思维印象的影响。刚进入大学学习的学生难免受到中学阶段学习主观因素的影响，高中学习期间，学生大部分的手绘用于完成数学几何、物理力学分析等作业。这些简图的画法跟建筑的画法差别很大，学生按照自己的习惯绘图，不自觉会产生错误的制图习惯。如箭头标注方面，力学F标在箭头处，但是建筑平面画法一般为“下”字标在箭头起点处。另外，标高方面，因为正负零零以下的标注带有“-”号，学生很容易认为地面以上的标高前都应加“+”号。……