钟媛媛

摘要：教育治理既离不开德治，也离不开法治，在教育治理过程中，所有的教育活动都应当符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定和精神。德治是教育的理念、态度和方法，教师不仅要有渊博的知识、精湛的教学技能，更要有一颗热爱教育事业的赤诚之心。在推进教育治理体系和治理能力现代化进程中要将德治与法治紧密结合，才能使我们的教育领域综合改革更接近教育的本质。

关键词：教育治理；法治；德治

中图分类号：G417 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0066-02

一、如何理解教育治理

党的十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标，就是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。[1]在此背景下，做出了深化教育领域综合改革的规划，这一具有全局性的顶层设计使人们对我国教育改革、教育治理充满了期待。“治理”一词作为《决定》的最大亮点之一，带给我们的不是对时尚词汇的体验，而是标志着党在执政理念和治国方略上的一次重大思想解放。“治理”是个人或者机构对共同事务进行管理的方式的概括。“治理”可以通过正式和非正式的制度安排，以调和各种利益的冲突。国家治理体系和治理能力是一个国家的制度和制度执行能力的集中体现。

教育是一个民族最为根本的事业，一个国家在发展的进程中需要通过教育来汲取养分、积聚力量，因此，教育治理体系和治理能力现代化作为国家治理体系和治理能力现代化进程中的子进程，必将对后者起到助推器的作用。……