李瑶 李骏

摘要：受国家“双一流”建设政策以及社会新需求的激励，我国大学掀起了一场建设一流本科教学的热浪。地方性院校作为高等教育的重要组成部分，也必须按照“双一流”的标准思考教学改革问题.地方性院校只有处理好新一轮建设中改革定位以及改革路径转向的问题，才能真正把握住“双一流”战略带来的历史性发展机遇。

关键词：双一流建设；新建本科院校；定位；路径创新

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0004-02

2017年1月，教育部、财政部、国家发改委联合印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，并于9月21日公布了一流建设高校和一流学科建设高校的名单。国家推出“双一流”建设工程，不是“211工程”、“985工程”的翻版，也不是山寨版或者升级版，它是一个全新的计划。”[1]这不仅是对于国内老牌名校发展的动态调整，也是国内高等教育的综合性大变革，对于地方本科院校而言更是一场恰逢其时的历史机遇。因此，地方本科院校应当及时分析“双一流”战略的内涵和精神，确定建设目标，顺势而为，趁势而上，在“双一流”建设中积极作为。

一、“双一流”建设背景下地方本科院校的发展机遇

1.摆脱传统格局束缚，地方本科院校具有更宽松的创新空间。我国高等院校的传统格局是以“985高校”、“211高校”、部属高校、地方院校的层次体现的。在较长时期以来这种高等教育秩序是与我国经济体制和经济发展水平相适应的，因为国家高等教育发展战略的核心是资源配置和评价体系问题，按照集中力量办大事的原则和思路，传统的层次性格局确实大力推动了我国高等教育事业的发展，尤其是提升了少数重点高校的办学质量和国际影响力。……