王小勇

一、校园文化建设的定位

确定校园文化建设定位的主题，既要从新形势下的时代价值、传统中的先进文化、学校的具体实际中去发掘正能量，又要着力于建设“品正”文化，用正气统领全校局面，以“正直、正派、正义”为基本内容，传递正能量，以培养“三种人”为目标，形成包括文化理念、文化实景、文化作品、文化活动、文化践行、文化传播的完整“品正”文化体系，吸收传统优秀文化的精髓，紧扣时代创新發展脉搏。

学校要“用阳光之心，育阳光之人”，将“培育合育文化，涵养阳光人格”作为校园文化建设的核心。学校应当涵养师生的健全人格。正如秋天把植被染成千姿百态、千差万别的秋色一样，学校应在师生保持本色、张扬个性的基础上，培育其光明、温暖、积极、理性和包容的阳光人格，为涵养师生阳光人格营造良好而舒适的环境。学校应充分利用学校资源优势，提炼出校园文化建设的精神内核，定位核心主题。

二、打造校园文化的品位

校园文化，从实质上讲就是学校的物质财富和精神财富，包括环境文化、课程文化、制度文化、行为文化、精神文化五个多元层次。校园文化建设，要着重体现学校综合办学水平与办学品位， 也就是体现学校个性魅力与办学特色。

校园环境文化建设要凸显和谐。环境文化是校园文化最直观的体现。优美的校园环境就是一部立体、多彩的教科书，能产生润物无声的育人效果。校园环境文化建设要力求人与自然和谐相处，让人文景观、自然景观和谐交融。……