曹文武

一所学校的办学水平靠教师和学生这两张名片彰显，教师发展了，学生就会发展，学校自然也会得到发展。因此，教师不应成为学校管理者用来发展学校的工具，而应是学校发展的核心，教师队伍必须得到最优先的发展与建设。

一、树立“师本”管理思想，善待教师

（1）学校管理奉行以教师为本。学校有行政管理者、教师和学生三个群体，应该把谁放在第一位呢？有人认为：学生是第一位的，学生是上帝，教好每一个学生是教师的天职；只有不会教的教师，没有教不好的学生等。其中我很赞同李希贵校长的观点：从管理学的概念出发，教师第一；从教育学的取向出发，学生第一。著名的美国罗森帕斯旅游管理公司能取得巨大发展，也是得益于“员工第一，顾客第二”的管理理念，也是奉行“只有公司把员工当上帝，员工才能把顾客当上帝”的结果。这也给我启示：学校管理以教师为本；教师第一，学生第二。只有学校把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位。学校很多工作决策时，我们都要先站在教师的角度进行思考，再做安排与落实。

（2）制度管理倾注人文关怀。“没有规矩不成方圆”。一个学校管理没有制度是不行的，但完全机械地执行制度也是行不通的，一味严格的制度管理往往使教师在心理重压下喘不过气，他们可能会把不良情绪带到工作中去，发泄到学生身上。只有在制度中倾注人文思想，在执行中体现人文关怀，才能完美地落实管理。……