黄莹

一、在特殊教育教学中运用信息技术手段的优势

多媒体计算机的交互性能够有效地激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。在特殊教育中，每个学生的需求都不相同，因此，因人而异式的教学显得至关重要。多媒体计算机强调人机交互，学习者可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择适合自己的信息，并将自己的体会、疑难、建议及时反馈给多媒体系统，并通过多媒体系统反馈给教师，教师根据每个学生的反馈信息，适时调整教学内容、教学进度和教学方法，以满足每个特殊儿童的特殊需要。这样一种交互方式对教学过程具有重要意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。

多媒体计算机提供的外部刺激不是简单的单一刺激，而是集图形、文字、图像、声音、动画等多种感官于一体的综合刺激。由于特殊儿童的大脑或其他器官受损，使其认知方式发生改变，具有特殊性，因此，调动多种感官参与、补偿其缺陷是特殊教育的一项重要原则。从记忆的角度看，同时通过多种感官刺激会明显提高记忆效果，学习者可以自行调控信息呈现速度，重复使用，小步骤、多循环，以更好地存储知识。

网络可以使盲童、聋童、肢残儿童等存在行为困难的学习者，足不出户就能从图书馆查阅资料，或者得到有關教师的指导。与全球互联网结合，网络不受时空的限制，具有丰富的表现力。……