钟红

每到寒假，我总会给学生布置春节的习作，每次欣赏学生的习作，也总能感受到他们的幸福，感受到他们的快乐……幸福着学生们的幸福，快乐着学生们的快乐，也追问着自己的追问：作为语文老师，该如何让“中国年”那份独特的魅力与精髓真正走进学生的心里？为此，2016年寒假，我改变了以前一贯的做法，用以下方式教学生过年。

领通知书的前一天，我利用班级QQ群召开电话会议，重点讲明家长参与活动的重要性，并在群内当众表态，个别特殊情况电话私聊，争取做到每位家长参与。领通知书那天，我会给学生下发两份调查表，让学生在父母的协助下完成寒假作业。

一、“我”的调查体验

活动一：“优秀传统文化在我身边”社会体验活动

首先，学生在长辈的陪同下完成表，及时向长辈了解或上网查找有关春节习俗的资料：

其次，将自己感兴趣的春节印象用自己最喜欢的方式展示出来，可以是视频图画，可以是手工制作，可以是文章体会……

最后，开学后召开“优秀传统文化在我身边”主题会，让学生展示各自假期活动中的成果。

活动二：“感恩父母，我先行”生活体验活动

学生完成下表，并将自己的实践体验写成400字左右的心得体会。

二、“我”的展览分享

开学初的第一堂课，也许是学生们最激动、最兴奋的一堂课，因为教室成了学生们的“作业展览会馆”。学生们个个喜气洋洋，脸上无不流露出幸福的神情。他們互相传递着自己用辛勤换来的成果，彼此介绍着、交流着、欣赏着。