张韧

一、课前准备是开展有效教学的前提

1.确定明确的教学目标

新课程标准对教学目标进行了明确的阐述，提倡情感、态度和价值观三维目标相结合。因此，教师在教学过程中要以知识能力为主线，充分渗透情感、态度和价值观教育，在每堂课前就告知学生本课的教学目标。比如，在讲授有关野生动物内容时，提前要求学生去关注野生动物的现状和思考如何保护好他们，让学生做到心中有数，利于他们更好地理解和掌握老师所讲内容。

2.钻研教材，制订科学的教学内容

有效地处理教材是教学准备的核心工作，要实现课堂的有效，教师必须善于把教材上的内容转变成自己的东西，在讲授过程中灵活运用教材。由于本班学生基础比较薄弱，一般我会根据学生的实际需求，结合新教材用书对每单元课题进行适当的调整和删减、补充，并写出详细的步骤和教案，预先写好例句，这样才能更好地把握好课堂的整体教学思路。

3.根据所学课文特点，要求学生采用合适的学习方法

教师要在备课过程中，根据每堂课的教学目标和各个环节，确定学生应采用何种方法进行学习。如在学习7A Unit 5 Reading时，为了培养学生的听、说、读、写能力，加强阅读和写作技能训练，并引导学生独立思考，让学生以讨论和合作学习的方式来完成本课学习任务。当然，我们还可以让学生采用多种方式综合运用，这样才能更有效地为学生服务。

二、开展有效教学的具体步骤