黄成沐

《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调“倡导自主、合作、探究的学习方式”。小学语文探究性学习是指学生在教师的引导下，以探究性的方式去品读课文中的语言现象，探索语言规律，获取文化知识，并应用相关知识去探究问题和解决问题的一种学习方式。它既是以问题探究为载体的学习方式，也是学生学习课文过程的探究性学习，它是以全新而多样的学习形式来培养学生的探究能力学习方式。探究性学习科学体现了现代语文教学的新理念，符合学生的认知规律，体现了教育回归儿童本真的价值追求。那么，如何增强小学语文探究性学习有效性，在小学语文课堂中实施探究性学习呢？笔者认为应当从以下五个方面着手。

一、激发探究欲望

“语文教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”如果教师不想方设法使学生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而没有欢欣鼓舞的心绪，学习就会成为学生的负担。为此，教师一是要把教学看成是自己与学生平等相处、互相协作、共同探索的过程，尊重、信任学生，与学生建立起一种平等、民主、和谐的师生关系，使学生身心处于最佳活跃状态，心情舒畅地投入课堂，勤于思考、乐于探索、勇于创造。二是教学中教师要努力营造良好的探究氛围，让学生置身于一种探究问题的情境中，以激发学生的学习欲望，使学生乐于学习。……