陈明财

随着课程改革的不断推进和深化，当前小学写字教学已被提到了一个崭新的高度。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对写字教学提出了要求，并且明确指出：“要在每节的语文课中安排十分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”那么，教师应该如何引导、科学训练，培养学生良好的书写习惯呢？

一、思想重视，激发学生的写字兴趣

托尔斯泰曾指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，是入门的向导。写字教学也是如此，学生对写字在思想上重视了，也就有了持之以恒把字写好的决心与动力。因此，我就利用各种活动，让学生深刻认识到写字的重要性，从而对写字产生浓厚兴趣。

（1）榜样激励。我着力从四个方面为学生树立榜样：①名作榜样。组织学生留心报纸杂志中的优秀书法作品，引导学生留心生活中的好字，认真看、细揣摩。②教师榜样。我在课堂上努力做到认真规范写好每一个字，课后坚持练字，并定期向学生展示。③同学榜样。定期在学生中开展优秀作品评比展览。④自我榜样。引导学生定期公布自己所写得漂亮的字，以自我鼓励，不断进步。

（2）故事激励。我经常在上课前，讲一些古代书法家学习书法的故事，让学生从中受到启发。比如，讲苏轼、黄庭坚、郑燮、颜真卿、王献之等名家练字的故事，让学生在了解和热爱祖国古老的书法艺术的同时，激发立志写好字的愿望。……