田许萍

生活为写作之源，教师应从生活中寻找素材，使学生不再为作文犯难。如何从生活中积累素材，激发学生的写作欲望呢？

一、真实生活，真情流露，真心作文

语文教师要善于抓住生活的点滴小事，利用好生活这本活教材。这样的作文源于真心，流露真情，一气呵成。

情境一：突发事件

我像往常一样拿着书走进教室，可眼前的一切让我惊呆了：五六个学生与朱X撕扯在一起，其他学生在旁边“呐喊助威”，教室里一片混乱。我强压怒火，“怎么回事？！”朱X满脸委屈：“老师，他们都喊我‘死肥猪！”“老师，朱X故意往我身上吐口水！”“老师，他拿橡皮砸我！”……同学们七嘴八舌地告起了朱X的状。

看来，不能按原计划完成教学任务了。面对突发事件，我沉思片刻之后，想到何不抓住这次机会，来一篇真情互动的作文？这不就是现成的题材吗？等学生们的情绪稳定得差不多了，我顿了顿，“你们为什么给朱X起‘肥猪的绰号？谁的创意，说说吧！”“因为他胖呗！”我肯定地点点头：“你抓住了朱X最突出的外貌特点——胖，这胖胖的样子挺可爱的，谁来形容胖胖的小可爱。”

“他的脸好大，脸蛋像打足气的轮胎，整天涨得通红。”“他小小的眼睛一笑就眯成了‘一线天。”孩子们七嘴八舌，朱X这可爱的小胖子形象跃然纸上，有的学生竟亲昵地直呼他“胖哥”。“那你们谁发现朱X身上的优点了？”“老师，朱X身大力不亏，那次我崴脚，就是他背我上楼的。”“对，朱X经常一个人提两把拖把，地拖得干干净净。”一石激起千层浪，学生们异常兴奋，发自内心地夸赞着朱X。