李佳艳 赵 杰 叶 飞 王 清

大连理工大学材料科学与工程学院 辽宁大连 116023

随着“互联网+”经济形态的快速发展，许多传统行业都面临着重要的改革，高等教育也面临着同样的问题。信息化和网络化的快速发展对教育模式带来了巨大的影响。接受教育的方式越来越便捷，可选择性也大大增加。MOOCs(慕课)就是在这种形式下应运而生的。MOOCs 是Massive Open Online Courses的英文缩写，可直译为“大规模开放在线课程”，音译为“慕课”[1]。全世界高校普及并快速发展。目前全世界的教育形式都在倡导以“学生为中心”的教育理念，而慕课正适应了这种形式，能够为学生提供自主选择学习方式的平台。

1 MOOCs课程的国内外发展现状

目前国际上最为突出的三大MOOC运营平台为Udacity，Coursera和edX，已累计上线课程近千门[2]。平台吸引了全球近百所著名大学的参与和数以万计的学生选择相应课程修读。三大平台的特点列于表1中。由表1中可以看出，国际三大平台各有其优点，但是也都存在着相应不完善的地方，需要在后续的发展过程中改进。

表1 国际上突出的三大MOOC运营平台特点比较

表1(续)

2013年10月，我国第一个中文MOOC平台“学堂在线”被推出，主要合作高校包括清华大学、北京大学、浙江大学等部分C9高校联盟。紧随其后，国内出现了多个MOOC教学平台，包括“中国大学MOOC平台”。中国大学MOOC平台是由网易与高教社携手推出的在线教育平台，承接教育部国家精品开放课程任务，向大众提供中国知名高校的MOOCs课程。平台的快速发展，将MOOC教学推向了高潮。……